为深化思政课教学改革，充分发挥资深教师“传帮带”作用，助力青年教师专业成长，2026年5月7日上午，学院组织开展新老教师“同上一堂课”教学研讨活动暨“青年教师教学研修坊” （第26期）活动。学校教师教学发展中心主任王建元参会指导，学院领导班子、教研室主任、青年教师30余人共同观摩。

青年教师教学展示：理论结合实际，展现教学潜力

青年教师仲晓欢率先授课，围绕《马克思主义基本原理》课程第四章中“商品二因素和生产商品的劳动二重性”内容进行教学展示。她授课思路清晰、逻辑严谨，内容衔接自然流畅，通过贴近学生生活的实例与经济领域典型案例，将价值、使用价值、具体劳动、抽象劳动等抽象概念具象化，用通俗易懂的语言阐释核心原理，让枯燥的政治经济学理论变得生动可感，展现出青年教师清晰的授课思路以及对待教学认真负责的态度。

资深教师示范授课：深耕课堂教学，彰显教学风范

资深教师宿梦醒凭借多年丰富的思政课教学经验，对“商品二因素和生产商品的劳动二重性”内容进行深度拓展。他将社会经济现象案例与启发式教学巧妙融合，沿着理论逻辑脉络，深入剖析核心知识点的内涵与应用场景，结合当代经济生活实例，深刻阐释政治经济学理论的现实指导意义。宿梦醒老师的授课层层递进、深入浅出，为青年教师呈现了一堂高质量的思政示范课，彰显了资深教师深厚的教学底蕴。

互动研讨与说课交流：聚焦教学提升，分享授课妙招

授课结束后，两位老师进行了有针对性的交流研讨。仲晓欢老师分享了授课中的困惑与思考，宿梦醒老师对其授课中的亮点与优势给予肯定，同时针对教学细节、案例设计、互动技巧等方面提出了具体的改进建议，结合自身多年思政课教学经验与育人心得，分享了课堂把控、理论阐释、学情分析等方面的实用技巧。

交流研讨环节后，原理教研室5位青年教师依次围绕《马克思主义基本原理》课程第四章不同教学内容进行说课展示，聚焦学情分析、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行7分钟阐述。宿梦醒老师针对5位教师的说课内容进行点评，提出了优化教学环节、强化理论与现实结合、提升课堂互动性等方面的改进建议。

活动总结：锚定改进方向，赋能思政育人

活动最后，教师教学发展中心主任王建元和院长姜威对本次教研活动进行总结，提出指导建议。

王建元主任指出，思政课的生命力在于贴近学生、贴近生活，尤其要着力破解理论晦涩难懂的难题，主动将抽象的理论转化为生动鲜活的语言，用学生听得懂、喜欢听、易接受的方式开展理论阐释与价值引领。教师要学会用生活化的案例、接地气的表达，切实提升思政课的亲和力、吸引力与育人实效。

姜威院长强调，讲好思政课要做到立足现实回应关切，贴近学生生活实际，增强课程的现实针对性与感染力。讲好思政课要深化理论阐释逻辑，对核心定义与原理的讲解要做到深入浅出、条理清晰，搭建逻辑严密的理论阐释框架，帮助学生准确理解理论内涵。同时，教学设计要符合学生的认知规律，坚持“先案例分析、后引出结论”的教学思路，通过生动鲜活的案例引导学生自主思考、探究理论，切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

本次新老教师“同上一堂课”教研活动，为学院青年教师搭建了观摩学习、交流研讨、快速成长的平台，有效推动了思政课教学经验的传承与教学方法的创新。下一步，学院将持续聚焦青年教师教学教学能力提升，以高度的责任感与使命感，不断优化教学方式，创新教学方法，提升教学效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思政育人根基。

来源：东北电力大学马克思主义学院

初审：杨佳明

复审：张   瑀

终审：张学亮